5月11日至17日，为期一周的2026年“燃灯阅读”种子教师研训营在北京青年政治学院举办。岳西县40名教师带着困惑而来，满载戏剧课的新范式、视觉日志课的灵感和名校办学的智慧而归，将为岳西“燃灯阅读”项目的持续深耕注入新的活力。

戏剧课培训

　　戏剧阅读：以演共情，焕发文字温度

　　“戏剧课怎么上？玩就好了！”在戏剧课培训上，戏剧教育专家叶逊谦以这句直达核心的话语带领大家开启研训。

　　本次研训中，叶逊谦老师带来“戏剧阅读与孩子的核心素养”专题讲座。讲座中，他以经典作品《幸福的影子剧院》为实操案例，让老师们分组化身故事中的角色，用肢体动作、情景对白等方式还原故事情节，沉浸式体验人物的欢喜、遗憾、愤怒等感情。亲身演绎后，不少老师深有体会：很多孩子读不懂文本情感，原来本质是从未真正走进故事、共情人物。“通过演的方式，让害羞的孩子敢于突破自我站上舞台，使生涩的文字从课本表面走进学生内心，也让阅读的深度和温度都翻倍！”岳西县实验小学副校长刘静在课后接受采访时，眼中闪着兴奋的光。“阅读不是让孩子死记硬背文本，而是让他们通过角色体验，引导孩子学会共情、懂得表达、敢于创造。”叶逊谦老师说。

参观访问北京十一学校中堂实验学校校区

　　名校参访：以生为本，体悟教育初心

　　研训期间，种子教师走进北京十一学校中堂实验学校校区参观访问。随处可见的学生作品墙、便捷智能的图书馆自主借阅系统、以学生为主体的探究式课堂，每一处细节都彰显着“以生为本”的育人理念。

　　学校负责人分享办学理念时谈到，“教育要尊重孩子的个体差异，顺应每个孩子独有的生长节奏。”这番话让岳西的老师们深受触动。在视觉日志示范课上，来自中央美院的蒋艳老师带领学生用画笔记录现在的自己、憧憬未来的自己，让同伴评价自己，“原来‘视觉日志’不是美术课，而是让孩子学会‘用眼睛阅读世界’的工具。”不少老师感慨道，“岳西山水秀美、风景独特，本身就是孩子的‘天然课本’，可平日里教学中，我们常常只关注书本知识，却忽略了教会他们如何观察。”这节示范课也让大家意识到，教会孩子学会观看、学会感知，也是阅读教育、美育教育中不可或缺的一环。

蒋艳老师视觉日志课

　　视觉日志：以心观察，拓宽阅读边界

　　“学会观看，才能真正读懂世界。”蒋艳老师《像艺术家一样观看》的分享课，带领大家跳出固有视角，学习用艺术的眼光观察世界、捕捉美好，刷新了老师们对阅读与观察的认知。

　　课程中，蒋艳老师从艺术赏析视角切入，带领大家学习如何捕捉光影变化、捕捉生活细节，引导大家明白，观察本身就是一种深度阅读。从日常街巷的烟火景致，到校园角落的细碎美好，从家乡的山川风物，到旅途的所见所闻，处处都是可阅读、可记录的素材。“以前教孩子写读后感，总是‘好词好句摘抄’，现在我知道，让他们画下阅读时的感受，也是一种深刻的表达。”一位老师分享道，回到岳西后，计划先在班级开展“关于我的家人”视觉日志活动，让孩子们用画笔记录身边的亲人，再用文字写下背后的故事。

参训学员沉浸式体验

　　岳西燃灯：以灯传暖，深耕阅读沃土

　　本次研训分别于5月11日和16日举行开营和结营仪式。结营仪式上，江苏昌明教育基金会为全体参训教师颁发结业证书。参训教师纷纷表示，此次为期一周的研修干货满满、受益匪浅，既解开了日常阅读教学中的诸多困惑，也找到了多元育人的新思路、新方法。研修期间，参训教师们还集体参观了中央美院毕业展。

　　从2025年“燃灯阅读”公益项目启动至今，该项目已从落地生根到茁壮成长：12所乡村学校建起了班级图书角，1.4万多册图书在孩子手中传递；40名种子教师先后赴上海、北京参训，带回戏剧课、视觉日志课、青少年性教育课等特色课程；暑期邀请全国知名专家送教，开展10场培训讲座和示范课教学；秋季送教活动覆盖城乡。现在，乡村孩子们已经在高兴的扮演《西游记》中的角色，用画笔描述观察到的昆虫，用方言讲述家乡的故事……这些变化的背后，是江苏昌明教育基金会与克丽缇娜集团的大力支持，也是岳西县种子教师不断学习创新的收获。

　　在采访交流中，种子教师纷纷表示回校后将把戏剧课、视觉日志等课程融入日常教学，开展读、写、绘、创、编、演等丰富多彩的阅读活动，也带动更多教师成为阅读的点灯人，进一步推进“书香校园”建设，让岳西老区孩子在多样化的阅读中，看见更广阔的世界。（汪乐园）