校园文化是一所学校的灵魂。校园文化能让育人环境更优、办学品味更高，对提升教育教学质量等各方面具有重要意义。近年来，安庆市岳西县菖蒲镇辅导小学以古诗文读写为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，落实“双减”政策，五育并举，抓特色课后服务，走内涵发展之路，建诗香特色校园。

　　岳西县菖蒲镇辅导小学地处于大别山区，是一所农村小学，学校秉承“诗韵养德，诗香育人”的办学理念，以“脚踏实地，志存高远”为校训，倡导“桃李不言，下自成蹊”的校风、“春风化雨，润物无声”的教风和“时不我待，只争朝夕”的学风，踏上诗香校园的特色建设探索之路，初步形成了具有自身特色的山区学校文化。

　　在大力倡导回归传统文化教育的今天，菖蒲镇辅导小学审时度势，积极回应和落实上级相关要求，从2017年开始，学校成立了以中心学校校长任组长，辅小校长、教导处、总务处及少先大队辅导员为成员的诗香校园特色工作领导小组，成立辅小校长任组长，辅小二级机构人员为副组长，全体教师为成员的工作小组，具体负责活动方案的开展与落实。通过召开党支部会、党员大会、全体教师会、家长会等各级各类会议，进行建设“诗香校园”的可行性论证，确立了明确的建设目标：着力建设“诗香校园”特色学校。

　　实行特色学校建设以来，学校印制了《古诗词考级》《“读、写、行”读本》等校本教材，师生人手一册。教导处安排语文教师负责辅导学生每天读诗启智的内容，数学教师负责辅导学生每天写诗练字的内容，艺体教师负责辅导学生每天以诗砺行的内容。学生每天需做到：晨读：每天坚持诵读诗歌时间不少于30分钟；午写：每天中午用古诗内容练习写字10分钟；晚省：每天放学回家后要求师生思考10分钟，写心得体会。

　　学校每周一召开二级机构人员会议，分析活动开展情况的执行与落实、进行总结与交流等工作。每周五各班进行班级诗词考核以及本周的建设资料整理工作。间周召开班主任会议和教研组长会议，评选优秀诗香学生、诗香班级、诗香家庭。每周的大课间，全体师生学习一首古诗，每学期学习15首古诗。学校安排语文教师每天进行朗读训练，让学生用5天时间对本周古诗会熟读、熟记、熟写。

　　学校每学年自编自制两期《菖蒲花开》校刊，刊登师生的优秀作品，给广大师生提供一个诗词交流的平台，尽可能地展示他们的才情、张扬他们的个性。学校将《中小学生日常行为规范》的20条与古诗词名句融合，提炼关键词，提炼关键诗句来展示，通过诵读古诗来警醒学生规范行为，促进学生自觉砺行、积极向上,养成良好习惯。学校成立了诗香社团、诗意班级、诗香家庭等八大特色团体，采用多元化的评价方法，一年内通过自评、互评、师评来评选“诵读之星”“书写之星”“行为习惯之星”“新时代好少年”“优秀诗香班级”“优秀诗香家庭”等荣誉称号，推动特色学校的建设工作。

　　学校运用丰富多彩的活动，陶冶学生情操。学校组织师生编排了“古诗版校园广播铃声”“韵律三字经跑操”“古诗韵律花球操”，上下课铃声选取古诗词版本，采用师生配音，让学生更好地参与到诗香校园的建设活动中来；学校课间、中午、课外活动时间播放古诗词轻音乐和校歌，时刻对孩子们进行着思想的熏陶；学校的特色大课间自己录音、自己排练、形成了有鲜明特色的体育活动；学校在红领巾广播站开设古诗诵读专栏，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力，体会自身学诗诵诗的快乐；学校依托少年宫，成立八大兴趣社团，开展五彩斑斓的课后特色活动；学校在教师教学过程中，要求所有老师围绕诗香育人的目标来备课：王婷婷老师的语文古诗词教学，获得县级一等奖；汪祯祯老师在数学课上，运用五言古诗的规范模板，教学4x5=20；陈俏蕊老师在美术课上教学古诗《村居》，引导学生手工制作风筝。体育课、音乐课、思政课等等老师此类的教学数不胜数。在每天坚持不懈的诗情画意的浸润和濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化，全校师生更儒雅，更文明，更有书生气了。

　　走进菖蒲辅导小学校园，可以说目之所及，到处是经典古诗文；到处能感受浓郁的诗香氛围。校园文化石、电子显示屏、诗墙、诗橱窗、诗廊、诗香班级、诗香家庭宣传栏特色纷呈，每个角落都诗意盎然，让学生在诗的氛围中感悟做人道理，受到中华诗词和传统文化的陶冶。

　　课堂上，教师教学诗意盎然。储奇峰老师在上人教版四年级教材里的张志和的《渔歌子•西塞山前白鹭飞》这一首词的公开课前，和语文组的成员讨论了很长时间。从怎样导入，到怎样展开学习，储老师别出心裁，设计了一堂精彩纷呈的公开课。导入部分她运用对比的方法，通过猜图的方式，让学生比较之前学过《村居》和《忆江南》的不同，以引出所要学习《渔歌子》这首词，这是古诗教学方法的“解诗题”。课堂上，储老师又用多种读的方法，让学生去感受词中的美感；让学生在读中理解，这是古诗教学方法的“明诗意”。最后又用情景教学的方式引领学生感受词中的情感，在师生的配合下，储老师和一名学生完成了张松龄的《和答弟志和渔父歌》和《渔歌子》的对话，过程生动幽默，引起学生的阵阵掌声。这是通过“知诗人”和“悟诗情”的方法，再深入学习诗词。让学生在情境教学中感受到其中的魅力。

　　课堂上精彩纷呈，课下也要让孩子们在自然中领悟古诗的意境。2019年，学校组织了池州研学之旅活动，把孩子们带出教室，带到山间河边，让孩子们在美丽的诗乡池州欣赏层林尽染、水波荡漾，让孩子在尽情玩耍中体悟李白的《秋浦歌》、杜牧的“杏花村”……一路上，朝露班同学在班长的带领下激情地朗诵着“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”“白发三千丈，缘愁似个长”等诗句。欢声笑语中，也让教师觉得古诗已经潜移默化地浸润到孩子们小小的心灵中去了。

　　到今天，该校在岳西县教育局推动的“一读一写、一做一跳”的特色办学理念中，结合实际与诗香校园有机融合，延续着特色办学的思想，推动着学校特色发展，着力把特色工作建设成山区品牌学校。学校深知小学生正是学习古诗践行实践的黄金阶段，学校利用这一良好时机，藉由先哲的风范，熏习求知的学生，引用圣贤的智慧，教导淳朴的儿童。让每一个学生都成为传承经典文明的守望者。

　　如今的菖蒲镇辅导小学随处可以见到，学生相互吟咏古诗，教师课外诵读古诗，家长跟学古诗，诗香校园的良好氛围正逐渐形成。师生的许多古诗文用得恰到好处，妙笔之处不胜枚举：王宇涵、王子文、柳朗等同学的读书征文分别获省级市级县级大奖。自2017年以来师生在省、市、县、镇等各类获奖共 620多人次。王婷婷、储娟娟等老师的优质课分别获市级县级一等奖。县级课题《微作文》《小学生良好语文学习习惯的养成研究》2020年已经结题，市级课题《基于语文核心素养的小学古诗教学策略研究》2021年结题。2019年学校获荣获县级“诗香校园”特色学校，2021年学校获荣获市级“诗香校园”特色学校。学校特色建设已经获得社会、家长的一致好评。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“诗香校园”特色建设活动让菖蒲辅导小学校园处处洋溢着诗韵的芬芳，给教育教学带来了勃勃生机。诵读古诗，传承经典，这是一个永不停息的工程，只有更好，没有最好。

　　只有起点，没有终点。今日让诗韵香溢校园，明朝看经典增色人生，该校会不断总结、不断完善，最终实现美好愿景：培养一批有“诗香”的儒雅学生，造就一支有“诗意”的专业教师队伍，建设一所有“诗韵”特色的山区名校。（吴德新）