该项课题是教育部教育装备研究与发展中心2020年度基本科研业务专项课题《提升中小学生阅读素养的路径与策略研究》的子课题，也是全省唯一该方向的研究课题。从关键词“阅读素养”、“影视教育”就能看出，课题主要研究方向是如何通过校园影视戏剧教育提升阅读素养。课题组负责人高杰介绍，课题并非干巴巴的研究，而是寓教于乐的过程。按照研究思路，将在二实小校园电视台的基础上，开设“戏剧进校园”“非遗进校园”“跟着课本排大戏”“课本剧比赛”等特色栏目，把书本内容转化成戏剧脚本，师生自编自导自演自评，激发孩子学习的主动性、自主性和创造性。

　　“一方面我们要了解孩子的需求，开发本土特色影视剧校本教材；一方面组织教师开展研讨，在课题研究与实践中提升自身学术水平与教学能力，实现教学相长。”采访中，高杰告诉记者，不仅希望帮助学生建立起整套的阅读核心素养、树立正确三观，更重要的是培养自主学习能力，为终身学习打下良好基础，实现以美育人、以文化人的目标。

　　2018年底，教育部、中宣部发布了《关于加强中小学影视教育的指导意见》，明确将影视教育作为中小学德育、美育的重要内容纳入教育教学。此前的开题报告会上，与会专家对课题组给予高度评价，认为该课题研究紧扣时代发展，涉及思想政治、影视戏剧、教育装备、文学素养、艺术审美等各领域，在推动中小学影视戏剧教育普及中有着独特优势和重要作用。

　　近年来，蚌埠第二实验小学坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，着力建设智慧教育学习环境，大力推动以校园影视戏剧教育为主题的探索。以阅读素养提升活动为目的，以课程改革为载体，多形式常态化开展校园影视戏剧教育，推动师生以读益智、以读增才、以读修身。