日前，由蚌埠第三中学和蚌埠第八中学合作的安徽省教育科学研究课题《“线画”课程的融合开发与实践研究—以小学入学适应教育为例》成功开题。

　　仪式上，课题负责人就课题研究内容、目的背景、研究板块、研究方法、成员构成、研究阶段、预期成果进行了陈述。相关专家现场对课题报告进行了点评，大家一致认为本课题选题新颖，具有很高的研究价值和意义，并对下一步研究实践提出了建议。

　　本课题研究将“线画”这一艺术课程融入学科教学，聚焦入学适应教育领域，引入西方先进教育理念，并充分结合了中国教育实际和文化背景，旨在通过“线画”课程，促进儿童的艺术感受力、专注力、意志力、精细动作、阅读书写、数学、运功等能力发展，通过艺术化和多种体验的方式培养儿童入学适应关键能力。

　　据课题主要负责人介绍，本课题研究将会开发出整套“线画”课程入学适应校本教材，并在小学一年级教学中逐步推广。