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池州:以美育人,为孩子打开美的世界

——全市中小学开展艺术教育综述

时间: 2022-05-17 08:54

  4月21日,教育部正式发布《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)。新课标不仅将艺术课程纳入必修课范围,还优化了课程设置,将新三科“舞蹈、戏剧、影视”正式纳入课程标准,“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的课程理念,要求课程时长达到九年课时总比例的9%至11%……一系列围绕艺术课程的改革,意味着美育教育的重要意义再一次得到凸显和重视。

  据悉,新课标将于今年秋季开学起实行。那么,我市的中小学艺术教育开展情况如何?开齐开足开好艺术教育课程了吗?日前,记者进行了调查采访。

注重全面发展 艺术课程必不可少

  5月12日下午4点,在市十一中广学楼5楼的美术教室,美术教师王永海正在给学生上课,讲述八年级第10课《关注身边的美术遗存》,通过播放视频和图片的形式,带领学生一起欣赏池州本土的美术遗存和我国其它地方的重要美术遗存,探讨它们的制作工艺和艺术文化内涵,并和学生一起用本堂课所学的美术遗存中的造型元素创作了一幅绘画作品。“注重全面发展,艺术课程必不可少。”王永海告诉记者,“重视艺术教育一直是市十一中的优良传统,坚持开足、开齐、开好艺术课程,培养学生的全面发展,是市十一中的重要办学理念,并得到社会的广泛认可。教材主要分为造型表现、设计应用、综合探索、欣赏评述四大领域。在日常教学中,教师主要围绕这四大领域开展美术教学,并挖掘本土自然资源和社会文化资源,引导学生关注生活,感受家乡的自然之美和文化之美,从小培养学生的家国情怀。比如校园内的银杏树、百年香樟、亭台楼阁,城区的包公井、清溪塔、百牙塔、杏花村公园、齐山平天湖公园等都已经融入教学内容。此外,我们的校园艺术社团如百花绽放,为同学们带来了课本外的一片新天地。”

5月12日下午,市第十一中学的学生正在上音乐课。

  据悉,市十一中自2012年开始组建校园艺术社团,至今已拓展了绘画、书法、音乐、舞蹈、科技创新、体育等30余个社团,开展了丰富多彩的社团课程。这个春季学期,该校在课后服务课程开设中,根据学生兴趣特长,拓展了立体油画棒、铅笔画、软笔书法、古筝、非洲鼓、节奏大师——杯子舞、武术、曳步舞、图像处理等26种社团课程。同时,通过网上自主选课、抢课的方式,吸引更多的学生加入,进一步培养他们的艺术情操和素养。目前,该校每周5天的课后服务中,每周二、周四常态化开展社团课程教学,让每名学生至少参加一项艺术活动,具备一至两项艺术爱好或特长。

立足本土特色 发展学校艺术教育

  2012年,当青阳县文化协会打算让青阳农民画走进校园时,青阳农民画协会会员、青阳县蓉城镇第一小学美术教师程慧接到任务,内心非常忐忑。作为省非物质文化遗产,青阳农民画对色彩、线条、构图都有一定的要求,面对没接触过农民画的孩子们,自己该怎么教?教什么?

  “幸好县文化馆和学校非常支持这项工作。文化馆制作了教材,学校把农民画教学纳入了少年宫活动。”程慧笑着说,当时就靠着这本教材,在少年宫边教边揣摩,引导孩子从临摹开始一步步进阶。慢慢地,孩子们用稚嫩的画笔将传统节日、家乡风土人情表现得栩栩如生。一时间,农民画在青阳校园里“火”了起来,学画农民画成了青阳县各小学美术课不可缺少的课程。

  在青阳县第三小学,记者了解到,该校将农民画作为特色,成立农民画社团,挑选60名学生参加每周2课时的农民画培训。“我校的3名美术教师都加入了教学行列。为了提高专业知识储备与修养,教师们只要一有空就去向农民画传承人请教,还经常去民间调研收集第一手资料。”该校美术教师刘祥来说,“除了常规的校内培训,我们还定期邀请民间艺人进课堂,带领学生参观农民画展,观看青阳农民画家现场创作,并鼓励学生参加县、市举办的农民画主题比赛。”

  在农民画教学的带动下,青阳县的家长们对孩子的艺术教育越来越重视。“学习固然重要,但是从小给孩子培养一双发现美的眼睛也很重要。”一位家长这样对记者说。

  记者在采访中了解到,和青阳县蓉城镇第一小学、青阳县第三小学一样,我市不少中小学根据本土资源和学校特色、教师特长和学生兴趣爱好,开发了一些具有地域特色的地方课程,如东至县洪方中心学校开发了茶文化课程;贵池区墩上中心学校聘请罗城民歌民间艺人进校园开展活动;梅街中心学校开展傩戏进校园活动。此外,还有不少学校结合课后服务开展了陶艺制作、目连戏戏曲民歌文化、经典诵读、剪纸、二胡、口风琴、泥塑、版画等传统特色内容,丰富了学校的艺术教育内容。

多举措全方位加强艺术教育

  记者从市教体局了解到,按照国务院办公厅《关于全面加强和改进美育工作的意见》《教育部关于印发中小学生艺术素质评测办法等三个文件的通知》等文件要求,市教体局积极推进艺术教育工作。近年来,我市各校艺术课程开齐率一直保持在100%。

  市教体局将艺术课程落实情况纳入全市各校的日常督导和教学评估考核,每学期对学校课程落实的具体情况进行督导检查;各县(区)均成立了艺术教育领导小组,制定艺术教育工作计划,进行听课、检查和指导。目前,我市各地各校积极落实艺术教育各项工作,健全艺术教育管理体系,学校师生全员参与,层层落实,责任到人,保证了艺术教育工作的顺利开展。

  市教体局负责同志告诉记者,加强艺术教育,师资队伍是关键。为此,该局采取对口帮扶、送教下乡、巡回支教、聘用兼职艺术教师等多种形式加强师资配备,并通过“送课下乡”和城乡教师流动、聘请专业人才、加强新聘教师岗前培训等形式解决师资难题。截至目前,我市共有艺术教师1296人,其中专任教师368人、兼任教师928人;中小学音乐、美术教师学历达标率100%。2021年,我市先后组织音体美教师培训共计1500余人。“我市已初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的美育工作体系。”

  《义务教育艺术课程标准(2022年版)》实施在即。市教体局负责同志表示,我们将继续坚持“立德树人”的育人宗旨,以社会主义核心价值观为引领,以高质量发展为导向,以改革创新为动力,以完善政策制度为保障,以提高学生审美和人文素养为主题,坚持面向全体学生,开齐开足上好美育课程,积极开展学校艺术实践活动,鼓励和支持学校艺术社团建设,突出特色,提高质量,加大艺术课程教师配备,完善展演、测评机制,着力形成百花齐放的池州中小学美育教育新局面。

来源: 池州日报  作者: 唐馥娴 编辑:褚云梅
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