为持续推广跨学科送教讲座的优质教育理念，切实深化送教实效，将打破学科壁垒的教学模式从理论传递转化为实践体验，合肥市长江路第二小学橡树湾校区近日精心策划并开展了一场别开生面的绿植观察实践活动，让跨学科思维真正从讲座走向课堂、扎根校园，为学生们带来了一场兼具知识性与趣味性的成长盛宴。

　　此前，合肥市长江路第二小学教师团队怀揣着优质教育资源共享的初心，远赴临泉开展跨学科送教交流活动。活动中，学校教研组长李燕娜老师主讲的《跨学科融合：让学习更具生命力》专题讲座，成为本次送教的亮点环节。讲座以“打破学科边界、重构学习场景”为核心，结合语文、科学、艺术等多学科教学案例，深入浅出地阐释了跨学科教学的设计思路与实施路径——从“春日草木”主题下的语文课文赏析与科学植物观察结合，到“自然之美”视角下的植物绘画与数学比例应用，创新的教学模式不仅为当地教师提供了可借鉴的教学范本，更让在场学生感受到了跨学科学习的独特魅力，收获了当地师生的广泛赞誉与一致好评，成功搭建起城乡优质教育资源共享的坚实桥梁。

　　为让这份跨学科教育的余韵持续延伸，进一步深化送教实效，长江路第二小学橡树湾校区立足学生核心素养发展需求，紧扣讲座核心理念，精心设计了本次绿植观察实践活动。活动现场，学校为学生们准备了多肉、绿萝、薄荷等易存活、好观察的绿植幼苗，以及花盆、营养土、小铲子等实践工具，同时配套设计了兼具科学性与趣味性的实践任务。

　　活动伊始，科学教师先以送教讲座中的“植物生长与环境”知识点为导入，简要讲解了绿植的生长习性、栽种注意事项，引导学生思考“植物生长需要哪些条件”“如何通过观察记录植物变化”等问题；随后，艺术教师带领学生开展“手捏植物”创意环节，鼓励学生用彩泥还原心中的绿植形态，将科学观察与艺术创作巧妙融合；在核心的栽种环节，学生们化身“小小园艺家”，亲手填土、栽种、浇水，细心呵护每一株幼苗；最后，语文教师指导学生填写《绿植观察记录表》，用文字记录下栽种过程中的发现与感悟，将实践体验转化为语言表达能力。整个活动现场秩序井然又充满欢声笑语，学生们在动手实践中主动思考、积极协作，不仅掌握了绿植栽种与观察的基本方法，更深刻体会到了跨学科学习的乐趣，让送教讲座中的教育理念真正落地生根。

　　此次绿植观察实践活动，是长江路第二小学对跨学科教育理念的一次生动践行，有效扩大了送教讲座的辐射力与影响力，让跨学科教育理念深入人心。通过“理论讲座+实践体验”的模式，不仅丰富了学生的校园学习生活，更培养了他们的综合思维与实践能力。

　　未来，合肥市长江路第二小学将继续秉持“以生为本”的教育理念，持续深耕跨学科教育领域，打造更多优质、多元的实践活动平台，推动跨学科教学模式的常态化、特色化发展。同时，学校将继续深化城乡教育交流合作，把更多优质的教育资源与教学理念传递出去，让跨学科教育的种子在更多校园生根发芽、茁壮成长，助力更多学生在融合学习中实现全面发展。