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  • 2024-08-02 06:55
  • 来源: 人民政协报
  • 作者: 李爱琪 胡方玉

  心愿墙下,一张张五彩斑斓的卡片,表现着莘莘学子的心声;校园小剧场内,《对话拖延怪》《我和考试的那些事儿》等心理短剧引起学生鼓掌欢呼;数据中心的大屏幕上,每个学生的六维数据,正实时闪烁……

  这是安徽省合肥市政协调研组围绕“关爱中小学生心理健康,促进青少年成长成才”主题,走进合肥七中阳光少年成长中心见到的场景。

  促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。

  近年来,合肥将心理健康服务工作纳入“十四五”发展规划,建立以市委、市政府分管领导为召集人的加强中小学生心理健康工作协调机制,全面推进“五育并举”,签订“医教共建”工作协议,设立12355、96312等多条心理健康援助热线,初步形成家校社医协同联动格局。

  今年4月以来,合肥市政协成立以政协主席为组长的调研组,在两个月内走进学校、医疗机构、社会公益组织,足迹遍布省内外5个城市。同时通过专家座谈、函调其他城市先进经验等方式,听取多方面意见建议。

  日前,这场今年协商议政的“重头戏”——合肥市政协“关爱中小学生心理健康,促进青少年成长成才”议政性常委会会议召开,聚焦家庭、学校、医疗机构和社会如何进一步打好青少年心理健康“组合拳”。

  市政协委员梁昌波深耕教育领域,他建议通过建立家校共育网络平台,让教师与家长建立长期联系,及时反馈、沟通学生心理成长状况,以智慧化手段,携手为学生心理健康建立起一道“保护墙”。

  作为一名儿童青少年心理疾病诊疗专家,市政协常委郜见亮建议成立集科普、心理健康教育、监测、咨询、治疗、康复、科研等为一体的儿童青少年心理健康综合服务基地,深化科研探索,推动成果转化。

  “全力托举青少年健康成长,是一个自上而下的系统工程,应引起政府和全社会的普遍关注。”合肥市政协委员董雪梅呼吁政—校—社—家协同发力,共建心理健康教育平台。

  “做好中小学生心理健康工作是一项系统工程,必须从全域谋、从长远计。”合肥市政协主席韩冰表示,要发挥政协优势,创新履职,追踪问效,不断健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系,构建全方位守护青少年心理健康新格局。(李爱琪 胡方玉)

编辑: 付刚
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