安徽理工大毕业生吕传良辞职走进大别山，用知识照亮61个山里娃的心灵

　　在过去的一年里，他从繁华的城市，走进大山深处，以初出“象牙塔”的稚嫩肩膀，扛住了倾颓的教室，顶住了贫穷和孤独，将61个孩子的命运与自己的命运绑在了一起。

　　一年多来，在霍山县大别山区腹地的农村小学，5名支教大学生只剩下吕传良一人，安徽理工大学团委副书记田中良说到吕传良时，只说了三个字：不容易。

吕传良与孩子们在课堂上

　　辞去媒体工作进山支教

　　吕传良在霍山县上土市镇六道河小学支教，山那边是湖北地界。

　　2006年春天，当时还是大四学生的吕传良，已在淮南电视台广告中心工作一个多月。这对于信息管理与信息系统专业的吕传良来说，是一份专业对口、令人羡慕的工作，同学、家人包括吕传良自己都以为，他从此会在电视台安身立命。

　　但就在此时，校园里的一则“大学生志愿服务西部计划和服务安徽基层计划招募启事”，让吕传良做出一个令人吃惊的决定：辞去电视台工作，去山区支教。

　　吕传良家在天长县，父母一直在外打工赚钱，供他读完大学。眼看寒窗苦读十几年，好不容易在城市找到工作的儿子，又要走进山区，母亲哭了，父亲沉默不语。

　　“想去，你就去吧，不管你妈怎么想，我支持你。”第二天早上，吕传良接到父亲的电话后，背起行囊。

对于家远的学生，吕传良每天都会按时接送

　　长期受惠于人今思回报

　　许多人问吕传良：放着好好的工作不要，而进山支教，动机是什么？

　　“我没有动机。学校教育了我，在我困难的时候，有许多人帮助过我，我在孝敬父母之前，总该尽自己所能为社会做点什么。”吕传良说，大学四年来，自己一直受到别人的照顾，让他产生进山支教的想法。

　　在考入安徽理工大学的第二年秋天，吕传良突发急性阑尾炎，远离家乡与亲人，同学、老师及系里的领导把他送到医院做手术，给予他无微不至的照顾，直至他痊愈……

　　吕传良还记得，有一年寒假，他与几十个没有回家过年的同学，收到学校给的200元压岁钱，校领导还陪他们吃了学校专为留校生操办的年夜饭……

　　吕传良还记得，国家发给他的特困生补助，学校为他提供的勤工俭学岗位……

　　这么多的记忆交织在一起，让吕传良难以忘怀，他开始寻思着“受过别人的帮助，我该为别人做点什么”。

　　海拔1000米上举起"教鞭"

　　吕传良轻松地笑着说，尽管在思想上做足了吃苦的准备，但六道河小学的落后穷苦状况，还是超出他的想象。

　　学校的校舍是五十年前盖的简易平房，已摇摇欲坠，不能进人。为了不耽误孩子们上学，学校租借了当地农户家的一个门厅，将其改成一间简易教室。在海拔1000多米的山区，冬天的穿堂风像刀子一样割在人脸上，冻得教室里面的老师和学生牙齿打架。

　　吕传良就在这样的教室，为6个年级共61个孩子授课，担当语文、数学、外语教师，除去白天的常规课程，还要组织学生们上早晚自习。

　　最基本的生活，对吕传良来说也是考验。

　　租用农家的一间小屋，既是卧室也是办公室；第一次用农家土灶烧饭，把自己熏得泪流满面也没把饭煮熟；冬天要砸破河面上的冰才能洗衣服；每周要将床上铺垫的稻草翻晒一次，以防生跳蚤和虱子；一个月能洗一次澡都是一种奢望；交通不便，使他一个月只能下一次山购买些学习和生活用品……在六道河小学的第一个月，吕传良瘦了8斤。

　　寂寞时与青蛙和蛇相伴

　　与种种不便相比，更让吕传良难以忍受的是孤独与寂寞。

　　吕传良说，学校像一个信息封闭的孤岛，不通网络、没有电视，物质文化生活极度匮乏，唯一与外界联系的手机十有八九没有信号。白天忙于上课，有学生作伴倒是不觉得什么，但将最后一个学生送走之后，吕传良便开始承受孤独与寂寞的煎熬。

　　“有几次在深夜被惊醒，发现盘在床腿边的蛇，或是蹲在墙角的青蛙，我默默地和它们对视着，打发无聊的时间。”吕传良说。

　　“既然选择了这条路，我就要挺过来。”吕传良告诉记者，刚来时，的确感到彷徨和失落，但坚持过来之后，也就慢慢习惯了。吕传良表示，坚守在大山深处，虽然很苦，但是精神的收获，却一生享用不尽。

　　播种希望收获快乐

　　对于六道河小学的孩子们来说，吕传良的到来，为他们带来了活力与希望。

　　吕传良忘不掉第一天上课的情景。全校61个学生，早早来到教室等新来的城里大学生。

　　尽管教室光线昏暗，课桌残缺不全，黑板小而破旧，但孩子们认真专注学习的态度，渴望了解外面世界的眼神，让吕传良第一次感受到了自己身上的责任。

　　但真正投入到教学当中后，吕传良发现，他与学生们之间存在着语言交流的障碍，他说话学生听不懂，学生说话他也听不懂，英语学习对大山里的孩子更是一片空白。这一切，使得吕传良面对求知若渴的学生，竟一时不知道应该从何教起。

　　除了每天的六节课各早晚自习，备课、自学师范专业教材、家访、学习当地方言等成了吕传良的主要课余活动。慢慢地，可以和学生们交流了，学生的成绩一天天提高，还可以进行简单的英语对话，辍学的孩子又重新走进课堂，吕传良从内心里得到一种快乐。“这种快乐，应该就是在大学读书时追求的，只不过那时候所追求的是虚浮，而眼前的快乐很真实。”吕传良说，在一年多的支教生活中，他收获了快乐，还得到了学生和当地百姓的感激。

　　一封“信”让他毅然留下

　　从学生家长翻山越岭给他送来的几个土鸡蛋，到房东大爷傍晚给拎来的烤火桶，点点滴滴无不体现着山里人对这个大学生的朴实感情。有一封学生写的“信”，吕传良至今珍藏。

　　临近2007年暑假的时候，吕传良收拾屋子准备回家，发现了一张学生写给他的字条：“吕老师：听说你过了暑假就不来了，我好伤心，我们全班同学都舍不得你走。可是我们又不能为了舍不得你，把你的后半生给耽误了。”这封“信”让吕传良在回家的车上，偷偷地哭了许久。

　　暑假过后，在霍山县支教的五名大学生走了四个，唯独吕传良留了下来。开学时，他又来到六道河小学，依然每天沿着那崎岖的山路，接孩子们上课。

　　吕传良说，在经历支教的磨砺后，他觉得自己发生了变化，洗去先前的浮躁，变得敦厚朴实。“在山区支教的一年，是改变我一生的一年。”

　　如今，吕传良仍然坚守在大山深处，他还在恪守着“志愿服务两年”的诺言。(张金柱、舒映、方荣刚、武长鹏)