中科大在全国率先创办少年班，后来十二所高校也相继办起少年班，但都没有坚持下来。如今，中科大少年班迎来创办三十周年，少年班的教育模式又有着什么样的现实意义？

　　据中科大党委副书记鹿明介绍，少年班从创办伊始，中科大就从少年班的招生、教育、管理三个方面进行深入系统的探索，迄今已形成较为完善的体系，为我国高等教育的进一步改革与发展积累了丰富的经验。

　　在招生模式上，实行自主招生、初试与复试相结合，科学选拔和尊重个性相结合的招生模式，为我国大学自主招生积累了经验。

　　在培养模式上，因材施教，教学和科研相结合是少年班培养的基本途径。实施宽口径通才教育培养模式，将学生本科阶段分为基础学习和专业学习两个阶段，对培养早慧少年的创新精神和创造能力起到重要的作用。

　　中科大少年班也是最早实施“学导制”的，聘请院士、资深教授、杰出青年学者担任少年班基础和专业教学的教师，每个学导负责指导3～8名学生，对学生的成人成才给予全面指导。

　　在昨天的发布会上，中科大的负责人也坦称，作为一种探索，少年班在办学历程中不可避免也存在着某些不足甚至失误，这些都是需要不断改进的，少年班需要一个宽容的环境。

　　少年班探索中所出现的不足或失误，需要社会给予足够的宽容。(记者何保丰、石放)