昨日，作为合肥市高考前最后一次大规模“演习”的“三模”考试全部结束，相比较“二模”，省城众多名师认为，“三模”的试卷难度略有下降，考查的知识点也更为全面。

　　英语：难度有所下降

　　□合肥一中杨磊

　　三模试题延续了往年的传统，跟二模相比难度有所下降，特别是表现在听力上。具体各项情况分析如下：

　　1.听力

　　材料真实，口语化，语境明确，不含生词。题目布点均匀，考点多样，设题简明，时间规范，语速较缓慢，语音清晰，容易得分。

　　2.语法和词汇(单选)

　　知识面覆盖较大，但难度不大，考察的多是常规语法项目，分别考查了名词代词辨析、介词辨析、动词时态语态、动词及动词短语辨析、非谓语动词、情态动词、连词等。其中28题难度较大，考查的是独立主格结构；35题考查同位语从句，注意谓语动词的位置。

　　3.完型填空

　　本篇完型填空相对容易，设点仍是经常考查的名词、动词、形/副词、代词、介词、连词等，而且内容简单，对文章的理解不太容易有偏差，选项中也没有什么生词怪词，所以做起来会比较顺手。

　　4.阅读理解

　　总体说来不容易，五篇全部是说明文、议论文和科普文，所以这就增加了理解上的难度。从选材上，可以看出高科技、环保、生态等是关注重点，同时关注这些对人类及社会所带来的正面及负面影响。

　　5.短文改错

　　基本上属于常规错误设置,如果了解常见错误类型，比较容易得分。动词搭配、介词、形容词副词的误用、反身代词、连词等常见类型都考到了。

　　6.写作

　　对于多数考生来说看图写作可能练习的比较少，它更接近现在北京卷的开放式写作。提醒大家，这种类型的文章写作时注意两方面内容：第一，要把图画内容描写全面清楚准确，只有正确读图才能写出跟出题者意图一致的感想。第二，感想要健康向上，但不能偏离主题。通常感想部分要略多于画面描述部分。

　　历史：试题设计较新颖

　　□合肥一中历史教研组长张玉生

　　合肥市“三模”文综历史试题相比较“一模”、“二模”而言，具有命题的一贯思路，稳定、大方、新颖，密切关注高考最新动态，做到了试题传承与创新的有机统一，导向性非常明确，对下一阶段的复习有较好的引导作用。试题特点如下：

　　第一，从选择题来看，对知识点的考查分布面较广，涉及到中国古代经济、科技、思想，资本主义列强对华侵略，中国社会主义建设成就，两次工业革命与人类文明发展进程，一战后的国际关系。试题的设计角度新颖独到，注重对基础知识的考查，尤其是对基本概念的考查，但不落俗套，所提供材料具有新意，做到了考点来自课本，材料提供自课本之外，选项又高于课本，可以说“三模”文综历史试题是对前两次模拟考试的一次升华，14、15、17题的创新意识非常明显，13、21题的综合性较强，12、19、20题突出了对图表的考查，对考生观察问题的能力提出较高要求，引导考生关注课本中的有关图表资料，22、23题要求考生能从宏观上把握历史阶段性特征。12、13、14、17、18题对考生判断能力的考查达到了一定的高度，这有可能成为拉开此次考试成绩的关键。

　　第二，从非选择题来看，在进一步突出对图表考查的同时，注重考查历史知识的内在纵横联系。试题涉及到18世纪晚期英法关系、19世纪晚期20世纪初的欧洲关系、新世纪欧洲关系，建国后城市化发展进程。

　　38题通过三幅地图，大跨度地考查了200多年间欧洲国际关系的变化，试题对综合能力的要求较高，(1)问要求考生运用辩证唯物主义原理从英国和欧洲大陆封建国家两个方面科学分析结盟的各自目的，从而准确把握国际关系中对外交往的根本出发点，意识形态的矛盾虽然不可避免，但国家利益才是处理国际关系的基本原则。同理，英国与法俄结盟、加入欧共体都是把国家利益放在首要位置的突出表现。这一命题具有强烈的时代教育意义，充分体现了态度情感价值观。40题(1)(2)问是对建国以来我国城市化的考查，引导考生在关注迅速发展的城市化的同时，思考什么是真正的城市化，如何在城市化的进程中坚持“可持续发展战略”，走可持续发展之路，这无疑是引导考生关注现实关注未来，更关注身边的发展变化。（金爱诚、张晓嵘）