经济和国防互动双赢，富民与强军同频共振。近年来，我省认真贯彻落实国防教育相关法规，以各级领导干部为重点，扎实开展行之有效的教育实践活动，先后有50余家单位和100余名个人受到国家部委和南京军区表彰，为实现更高层次上的军民融合式发展奠定了坚实的基础。

　　国防教育从课堂走向“战场”

　　教育方式的转变，是我省开展国防教育的鲜明特点：早几年地方“唱主角”，课堂灌输、报告宣讲、军地座谈和考核述职“四位一体”，一年一个流程雷打不动。如今是军事机关“挑大梁”，参观学习、汇报表演、亲身体验与互动交流多措并举，军地互动贯穿始终。

　　据了解，全省从2006年起就将国防教育纳入领导干部培训的必修课程，把国防教育与领导干部政治理论教育结合起来展开，通过专项考核、述职和讲评等方式督促落实，推动了教育的深入。然而实践中也经常出现个别干部知识理论考核满分，履职尽责“丢分”较多的现象。

　　如何在盛世里敲响警钟？经过调研论证之后，我省将教育向实践延伸，组织领导干部同步参加各种军事活动，让各级在形象直观的国防实践中接受教育。一名市领导干部在省国动委会上述职说：经济越发展，社会越进步，国家和人民对安全的需求值就越大。置身其中，才能站在全局看国防。

　　变“例行公事”为办好“实事”

　　让各级领导干部依法组织、领导好本地区、本部门的全民国防教育工作，是开展领导干部国防教育的目的所在。在这方面，我省有着许多优良的传统。在加强组织、落实制度、加大投入的基础上，重大活动、重要时段，各级主要领导率先上阵、带头组织就是其中之一。但随着时间的推移，也出现了一些效果难持久等问题。

　　为突破这一“瓶颈”，各地按照“集中设计、分层落实、末端督查、事后奖惩”的原则，引导各级以务实的作风创造性地开展工作。依据国家有关规定，坚持一年一个主题，在年初对全省工作作出总体部署，明确方法路子、细化领导责任；

　　各地结合实际制订具体计划，经统一审批后限期落实，工作绩效纳入精神文明建设评比范畴，作为干部奖惩依据。

　　集中统管和分层落实的工作方法，调动了各级领导的积极性。各地主要领导不仅靠前组织指挥，还具体到位落实。据统计，两年来，仅全省处以上领导干部通过参加活动收集整理的相关单位、团体、驻军和群众意见就达750多条，落实国防教育合理化建议81条，为部队解决各类问题52个。实现了干部群众受教育、军人军属得实惠、国防建设上水平的良好局面。

　　实现经济和国防建设协调发展

　　维护和实现国家利益发展，是开展领导干部国防教育的根本所在。近年来，我省通过作国防形势报告、专题研讨等方式，引导各级领导干部把经济发展和国家安全放在国家利益的大环境和国际形势的大背景中去思考、去行动，实现了经济利益和国防利益同步跨越。

　　“把厚重的红色历史集中展现出来，把安徽儿女的革命精神弘扬光大。 ”这是全省各级领导干部的共识，也是他们推进经济建设和国防建设协调发展的具体实践之一。行走于江淮之间，随处可见的国防教育基地成为旅游区一道道亮丽的风景。据了解，全省42个教育基地每年接待游客200多万人次，有力拉动了旅游业的发展。

　　日益频繁的社会经济活动，也为开展国防教育提供了更为宽广的舞台。从各地上报的教育计划中看到，亳州市的“中草药交易会”、淮南市的“中国豆腐文化节”、铜陵市的“青铜文化节”、祁门县的“国际红茶节”等活动中都不同程度的有国防教育内容。

　　在各级领导干部的具体组织下，军属和退伍军人也成为了促进经济增长的重要力量。近年来，各地通过建立随军家属、退伍士兵就业基地，举办就业专场招聘会等方式，激活了一池春水。据统计，2006年以来全省退伍军人返乡创业率呈现出连年递增的趋势，他们中许多成为了当地“四个文明建设”的领跑者。(张学勇、余军戈)