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- 2024-08-13 06:05
- 来源： 安徽日报
世界之大，无奇不有。如今，空盒子、空笔芯成了“网红商品”。空牛奶盒，28元100个包邮；空笔芯，100根21.14元……在电商平台，这类商品正悄悄流通着。
有学生解释，买空笔芯是为了表明“写过的作业多”；还有学生说，上交空奶盒可以证明自己够“环保”。理由令人瞠目。
空笔芯变得奇货可居，根源于部分学校教育观念走偏。“学习越认真，书写内容越多，空笔芯也就越多”，这样的想法听上去很有道理，实际上却经不起推敲。
面对教师布置的作业，有人将其当成一个表现和竞争的契机，抢着完成还不够，甚至人为“加码”；有人习惯跟风从众，笃信“枪打出头鸟”，不敢不配合；有人担心没完成作业被老师另眼相看和区别对待，陷入“别人都这样，我不这样会吃亏”的“囚徒困境”……网购空笔芯，既有部分学生和家长“不得不如此”的无奈，也离不开一些人的“推波助澜”。
再说空牛奶盒。生态环境和每个人息息相关，环保教育很有必要，但也要因材施教，不能“一刀切”。不是每个家庭都有喝牛奶的习惯，喝牛奶的家庭，牛奶消耗量也不一样。一旦“以数量论英雄”，投机取巧就成了必然，反倒形成浪费。
环保教育的关键，在于让环保成为一种内化于心、外化于行的生活方式，真正让环保理念融入日常生活的细节之中。重形式轻内容、重结果轻过程的“以数量论英雄”，与环保教育背道而驰。
“网购空笔芯空牛奶盒”犹如一面镜子，折射出部分学校教育观念的简单与粗暴；用同一根标尺衡量学生，忽视了学生的差异性。单一、片面的教育评价，或能带来好看数据、耀眼成绩单，却让教育失去初心，甚至沦为纯粹的形式主义，上演“糊弄到底”的闹剧。
不论是开展环保教育，还是评价学生学习态度，都应有更加科学、更加丰富的操作方案。节约食物反对浪费，对闲置物品进行循环利用，减少垃圾生产，选择绿色低碳的出行方式……环保教育的成效不在于收集了多少个空牛奶盒，而是有没有将环保理念融入实践中，做到知行合一。评价一个学生学习是否认真，也不在于拥有多少空笔芯，而是能否养成良好的学习习惯、塑造自律的意志品格。
消减“网购空笔芯空牛奶盒”，亟需深化教育评价改革。健全多元评价和分类评价，平衡过程性评价与结果性评价，完善综合素质评价体系。当教育评价更加科学、合理，流于形式的“数量竞赛”就会失去生存空间，给学生和家长切实“减负”。（杨朝清）
编辑： 詹子系
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