近年来，铜陵市铜官区贯彻落实《义务教育法》《教师法》和省市有关文件精神，加强统筹管理，优化师资配置，出台义务教育学校校长教师交流轮岗的实施方案，常态化开展校长教师交流；在小学幼儿园又率先进行教师“区管校聘”试点改革，并在全区全面铺开。

　　该区严格按照现行中小学专业技术岗位机构比例控制标准，分中学、小学、公办幼儿园、教研室、早期教育指导中心四类，开展了岗位设置，分别核定高级、中级、初级岗位总量。在区教育主管部门统一指导下，各中小学和公办幼儿园中高级岗位不设置到校，由区级统筹。

　　与此同时，该区在全区范围内开展教师竞聘上岗，各中小学和公办幼儿园进一步修订和完善教师考核评价、职称推荐评议、竞聘上岗等各项规章制度，通过聘期考核、竞聘、结果公示、审核备案等程序，开展本单位的“区管校聘”竞聘上岗工作。利用统筹中高级岗位职数，开展中小学和公办幼儿园教师中高级职称的跨校竞聘上岗，解决了教师交流后的无岗可聘问题，最大程度地理顺了教师交流轮岗后编制人事工资长期外挂等问题。积极开展职称评议推荐工作，根据教师岗位职数台账记录的岗位空缺情况，综合考虑职称聘任情况，积极与市区人社局、市教体局协调，制定年度全区中小学和公办幼儿园教师专业技术职务评审计划。各校、园根据计划在规定的申报范围内申报，区教育局牵头外聘专家，对高级、一级教师参评材料和考评课实行全区统一考评，扎实开展中高级职称评议推荐工作。

　　此外，该区加强区域内教师统筹交流管理，多年来摸索出许多种教师交流方式，如双向（多向）结对交流、名师走教支教、新老教师结对交流、教育布局调整交流、办学联合体交流等。去年在原有教师交流模式的基础上，开展挖潜单向交流和跨区交流。将生源缩减、学科教师富余的学校15名教师挖潜交流到教师紧缺、新开办学校，打破县区之间人员流动壁垒，7名教师开展跨区交流。全年共有校长教师125人参加区域内交流，今年教师交流工作正在开展中。（童关轩）