课程创新筑基，大课间“一校一品”添活力；托管引智提质，好习惯“三学段”接力培根基——当运动成为校园最美风景，成长的沃土便孕育着无限可能。近年来，铜官区全面贯彻党的教育方针，遵循教育和体育规律，牢固树立“健康第一”理念、实施素质教育，落实省市部署要求，重视学校体育和青少年的健康成长，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力。根据省体质健康监测抽测数据显示，该区学生体育与健康优良率从2021年的49.85%提升至2024年的70.19%；全区中小学学生近视率从55.55%降至46.89%。这些数据的跃升，不仅是“健康第一”理念落地生根的生动注脚，更筑牢了青少年茁壮成长的健康基石。

　　该区推进学校体育课程实施创新，严格落实全区各班每天1节体育课，立足课堂主阵地，优化课程与活动设计，分层教学方案，形成“基础体能+专项技能+健康知识”的教学模式，让每个学生都能在体育课上有所收获。创新上下午各一次体育大课间活动形式，学校结合自身特色，打造一校一品的大课间活动，增强体育活动的趣味性和吸引力。该区开源小学和实验小学的特色体育大课间活动获省教育主管部门推广。

　　该区依托特色托管服务，积极引进专业资源，开设体育专业项目课程，提高学生运动能力和运动水平，不断推动特色体育项目进校园。全面启动“好习惯伴我成长”专题教育，致力于培养学生养成良好的运动习惯。通过幼儿园、小学、初中3个学段接续努力，注重“体育与健康”家庭实践作业设计，强化家校协作、社会协同，充分保障儿童少年每天综合体育活动时间“2小时+”，教育儿童少年逐步掌握运动技能，持续提高运动能力，循序养成运动习惯。

　　与此同时，该区建立“基础体能+运动技能+健康素养”三维评价体系。将学生BMI指数、肺活量、坐位体前屈、跳绳、仰卧起坐、跑步和情绪、认知、学习能力等多项指标纳入评价范畴，每年常态化开展体检、体质健康监测、心理测评，同时将成长指标和等级结果一生一档记入“学生体育与健康成长档案”，并将结果通过信息化手段“一对一”及时向家长通报，让家长深入了解孩子身心健康发育指标和心理成长状况，形成家校合力，共同促进学生健康成长、全面发展。

　　此外，该区将学生体育与健康工作纳入学校综合考核体系，区教育部门通过政府购买服务方式聘请第三方监测对全区学校从体质健康、运动习惯、心理状态等多维度开展科学评估，并将学生近视率、肥胖率、体能测试达标率、心理健康筛查覆盖率等核心指标作为考核重点，同时考核学校保障体育课程开足开齐、每天锻炼二小时等刚性要求落到实处，形成“监测—评估—改进”闭环管理，将考核结果与学校评优、资源配置直接挂钩，真正实现从“重分数”向“重健康”的教育理念转变，为学生的终身发展奠定坚实基础。（童关轩）