信息技术赋能教学，智慧课堂提质增效；虚拟实验融合创新，徽师成长育见未来。近年来，铜官区贯彻党的教育方针，落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》，稳定公办义务教育学校专任教师数量，满足教育教学需要；进一步优化教师队伍学科、年龄、职称结构，补足思政、体育、音乐、美术、劳动、心理健康等学科专任教师，以规定的师资配置标准夯实育人“根基”，通过学科师资补齐破解“开不齐课、教不好课”的民生关切，让法定教育权益在师资保障中落到实处。以法治化、规范化的教师队伍建设路径，为提升义务教育质量提供了坚实的人才支撑。

　　该区持续加大教师补充力度，保障教育教学需要。去年秋季，全区中小学教职工编制总数2540名，实有教职工2578名，专任教师2527名，全区中小学师生比分别为1:11.3和1:18.3，特殊教育学校师生比为1:3.3，专任教师数量满足教育教学需要。近年来，通过公开招聘等方式累计补充中小学教师385名，进一步优化中小学教师结构。在全区中小学深入推进教职工“区管校聘”改革，推进教师从“学校人”向“系统人”转变。加大教师交流轮岗力度，在核定的编制总量内，通过“调核教职工编制”等办法，最大程度理顺教师编制、人事、流动等管理关系，切实保障学校教育教学需要。

　　与此同时，该区坚持多措并举，持续推动师资更加均衡配置。针对部分学校存在教师结构性缺编情况，在每年面向社会公开招录新教师的基础上，还通过实施“招聘大学见习生计划”“返聘退休教师银龄计划”等方式，进一步优化教师的学科、年龄结构。积极争取省、市主管部门支持，通过“教师编制周转池”“教师跨县区交流”等途径，在全市范围内调剂编制数，解决少数学校音乐、美术等学科教师数量不足问题。同时聘请著名戏曲、武术、象棋等名家进入校园传播传统艺术，为学校特色发展提供师资支持。

　　法润杏坛强根基，智启均衡育新机。下一步，该区加强教育信息化运用，助推教师专业化发展。实现全区中小学智慧学校全覆盖，创建科技赋能下的新一代学习环境。持续推动学科教师常态化运用信息技术开展教育教学活动，充分发挥教育教学设备在课堂教学中的作用。去年以来，组织130余名教师开展智慧课堂教学等融合创新应用教学活动，2件案例获省一等奖并代表安徽省参加全国评比，1件案例获省二等奖，2件案例获省三等奖。积极开展“央馆虚拟实验”“融合创新教育技术”“智慧徽师成长计划”等应用活动，不断提升教师信息化运用操作能力，推动教育教学质量提升。（童关轩）