初冬的合肥，省图书馆内弥漫着浓郁的书卷气。11月8日下午，由安徽省社科联、合肥市社科联、安徽新媒体集团、新安晚报社、安徽省图书馆联合主办的安徽人文讲坛第237讲如约而至。合肥师范学院教授钱立青携《安徽名人陶行知》登台，与现场及云端听众开启了一场跨越百年的思想对话。中安在线、大皖新闻等矩阵同步直播，共计吸引约1.5万人次在线观看。

　　讲台下的专注

　　下午3时，报告厅内座无虚席。台下，既有满头银发的长者，也有朝气蓬勃的青年学子。

　　讲座中，钱立青教授从徽州深厚的文化沃土切入，沿着陶行知求学、办学、探索平民教育的人生轨迹娓娓道来。从晓庄师范的创办到山海工学团的实践，配合着大屏幕上珍贵的历史文献，钱教授将陶行知先生宏大的教育思想体系，转化为清晰可感的历史画面。台下，有人认真做着笔记，有人举起手机拍下PPT上的内容。近两个小时的讲述中，讲台上的深入浅出与讲台下的聚精会神相互交融。

　　落笔处的凝视

　　讲座散场，讲台前依然人头攒动。一个扎着丸子头的小女孩没有急着走，而是凑在台前，眼神专注地凝视着钱立青教授在她的笔记本上签字留念。

　　对于这个稚气未脱的孩子而言，这或许只是一次新奇而郑重的体验。但在这个安静的瞬间，陶行知先生当年那句“爱满天下”，仿佛有了最具体的模样。对知识的向往、对学者的敬意，教育的火种往往就藏在这些不经意的温情定格中。

　　农家院里的倾听

　　线下的尾声，是线上共鸣的开始。

　　讲座结束后，一位热心听众在网上发表了自己的听后感。在这篇文章的留言区，一条带着泥土气息的评论显得格外真切：“我也是在线上听的，因为在家盖房没能去现场，听得十分畅快。”

　　没有高谈阔论，只有真切的获得感。在忙碌的建房现场，在拌沙和泥的间隙，这位听众借着一块小小的屏幕，听完了整场讲座。社科普及的意义，大抵就在于此。它不挑环境，不设门槛，思想的微光总能穿透生活的琐碎，给人力量。

　　微信群里的接力

　　这股思想的涟漪，甚至荡漾到了数百公里外的上海。

　　在中国陶行知研究会“小先生”专委会的微信群里，一条讲座链接引发了大家的关注：“钱立青教授是咱们专委会副主任委员，大家可以扫码看直播。”群内同仁陆续扫码，在云端汇聚。

　　近百年前，陶行知先生首创“小先生制”，为的是让劳苦大众获得知识的尊严；近百年后，新一代的教育工作者们通过网络直播续写着对先生教育理念的践行。时代的媒介在变，但这群“小先生”们的初心未改。

　　从讲台下的专注到落笔处的凝视，从农家院里的倾听到微信群里的接力，四种场景勾勒出的是安徽人文讲坛走向大众的坚实步履。当年，陶行知先生为了不让求学者“不得其门而入”，主张“把墙拆去”、“将校门打开”，创办“社会大学”以打破教育的藩篱。今天，安徽人文讲坛秉持“让社会科学走向大众”的宗旨，通过线上线下同频共振，为知识传播拆墙破壁。当高深的理论化作讲台上的分享、劳作间隙的聆听和云端的接力探讨，跨越百年的平民教育理念，便在这一刻完成了历史性的接续，拥有了历久弥新的生命力。