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- 2023-03-08 15:46
- 来源： 中安在线
推进职普融通，是破解长期制约职业教育发展瓶颈的重要举措。去年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，明确以推动职普融通为关键，促进现代职业教育体系建设改革。目前各地虽然实现了中等职业学校和普通高中同批次并行招生，打通职业学校学生升本通道，但由于技工学校非学历教育的特殊性，在职普融通进程中，发展相对受限。建议：
一、进一步加强技工教育支持力度。结合技工教育特点，加强对技工院校这一独特职业教育类型院校发展支持力度，给予同等的职业学校相同地位。支持开展全国技工院校示范创建，在不改变办学模式，不改变管理部门，不改变学校性质的基础上，纳入高等教育序列。支持技工学校教育改革发展，鼓励整合当地各级技工院校力量，开展市场化、专业化、集团化办学。
二、进一步加大受教育者权益保障。在义务教育后不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育（包含技工院校）与普通教育协调发展，聚焦课程设置、学分互认以及学籍转换等方面细化政策，促进学生横向、纵向、跨界流动，赋予职业教育（包含技工学校）、普通教育平等的发展机会。加快建立包括普通中等教育、职业教育与培训、高等教育资格证书在内的国家资格框架体系，在普通教育、职业教育（包含技工院校）和高等教育之间搭建可等值、可对比、可沟通、可衔接的桥梁，从制度层面确保普通教育与职业教育（包含技工院校）有相似的发展机会和空间。
三、进一步提高社会认可度。将劳模、工匠精神纳入普通教育不同阶段课程，每学期定期开展劳模工匠教育体验活动，引导学生培养掌握技能的兴趣和职业生涯规划的意识。建立工匠科普体验中心、技能开放日、劳模工匠进校园等措施，促进普通教育和职业教育相互交流，让“学技能”成为学生实现自我价值的途径。加大劳动模范、大国工匠、高技能领军人才等先进事迹宣传力度，以地方典型劳模工匠代表和优秀青年技能人才代表成长经历，编辑出版地方性劳模工匠图书。大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的主旋律，改变“学习成绩好的考大学，考不上大学才到职业学校、技工学校学技能”的传统认识。
（贾亮 阜阳技师学院汽车工程系副主任，中国长三角地区劳模创新工作室领衔人，国家级技能大师工作室领衔人）
编辑： 刘贤辉
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