安青网讯习近平总书记提出：“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”心态好，一切都好。如果说强化“三防”建设，是保障校园安全的硬核力量，那么加强心理健康教育，促进学生心理健康，无疑就是在织密织牢这张校园安全网，让学生安全、健康、快乐成长。

　　2021年年底，祁门县第一中学心理安全工作案例《加强心理健康教育织牢校园心理安全防护网》成功入选《安徽省学校安全管理工作优秀案例汇编》。2020年4月安徽省教育厅面向全省学校开展安全管理工作优秀案例征集活动，共征集到314篇案例，经过省外专家多轮评审，评选出53篇优秀案例汇编成册。其中，由祁门一中校长张进球和心理健康指导中心主任丁金宝联合撰写的《加强心理健康教育织牢校园心理安全防护网》成功入选。该案例以心理健康的视角，阐述了中学生心理健康的现状，介绍了该校重视学生素质教育，抓好学生全面发展的具体举措。体现了祁门一中立足新时代教育管理工作新形势和常态化疫情防控新要求，强化使命担当、落实安全责任，坚持把安全发展理念贯穿于学校发展全过程。

　　如何最好心理健康教育，加强心理疏导，打造一张牢固的校园心理安全防护网，一直是祁门一中高度重视并致力解决的重要课题。2010年，该校成立心理健康指导中心以来，通过加强家校合作，形成良好的意识氛围;加大投入，建立教育常态化机制;开展活动，塑造学生健全人格;坚持个体咨询，关注特别学生等一系列探索，在心理健康教育方面取得了显著成效。

　　要把心理健康教育工作落到实处，首先要使全校师生以及家长树立心理健康的意识。为此，学校充分利用教师会议、班主任会议、家长会等渠道，向教师和家长强调学生心理健康问题的重要性;利用微信公众号，家长群等开展心理健康常识宣传;要求班级定期开展相关教育，关注学生的心理动态;心理咨询师定期到班级开展专题心理讲座。目前心理健康课已纳入该校正式课程，在高一、高二年级开设，旨在最大程度上普及心理健康知识，帮助学生树立心理健康意识，了解寻求帮助的途径，必要时能及时获得专业帮助。

　　心理健康老师正在为高二学生上心理课

　　心理健康教育若要长期有效开展，就必须建立常态化机制，用机制保障工作的可持续发展。该校心理健康指导中心现有国家二级、三级心理咨询师各3人。中心使用面积达526㎡ ，配有咨询室、沙盘室、减压放松室等各类功能室11间以及各种团体辅导器材，以及各种常用的筛查和测量工具。加大软硬件的建设，让学校的心理健康教育和心理咨询工作有了质的飞跃。

　　学校坚持开展形式多样的活动，全方位塑造学生健全人格。近年来，该校国旗下讲话、18岁成人礼、六十华里远足、高考百日动员等活动。开展得丰富多彩。通过形式多样的活动引导学生学会感恩父母，感恩社会;尊重、敬畏并珍视生命;增强社会责任感;学会情绪管理，做一个心理健康、积极向上的时代青年。每年高考前期，很多考生会出现失眠、焦躁不安、易激惹、头痛、头晕、腹痛、腹泻等一系列心理和躯体症状，排除器质性疾病的原因，多半是源于临考前的心理焦虑。针对这种状况，每年考前有序开展心理辅导讲座、特别学生个别疏导、团体心理拓展等系列面向高三学生的活动，通过这些扎实有效的干预，引导学生释放压力，宣泄情绪，保持适度的焦虑，最后从容地走进考场。

　　心理老师组织高三学生开展“乘风破浪——笑迎高考”减压活动

　　学校心理健康指导中心一直十分重视对心理已出现问题的学生进行专门的疏导，争取最大程度解决心理问题。在面对问题特别严重的学生时，也会给予家长专业的指导，必要时帮助他们寻求更专业更有效地治疗。中心成立十一年来，已开展团体心理辅导、心理专题讲座上百场次，接待个体咨询近千人次，处理危机干预数十人次，受益人员超万人次，心理健康教育与心理咨询工作在黄山市位居前列。

　　安徽青年报、安青网记者 谢婷婷 通讯员 吴晓清