与此同时,在义务教育阶段着重于巩固提升,统筹城乡教育资源配置、扩大优质教育资源办学规模、推动均衡发展由办学条件向办学内涵转变的同时,积极推动蚌埠市中小学与长三角中小学合作办学,对标提升基础教育水平。启动新优质学校创建,将优质教育资源辐射、带头作用发挥到最大,推动新建学校、薄弱学校成为优质学校。对于高中教育,则根据各校实际按照“一校一策”定位发展,进一步优化学校的课程实施、教学管理,提升教科研水平。“今年中考总分较去年降低75分,但蚌埠市普高最低控制线提高了49分；本科达线率和一本达线率同比都有明显提高,说明总体成绩较去年有明显提升。争取2021年中考再有较大的进步,高考的一本达线率和本科达线率再次实现双提升。”说到新学年的“小目标”,刘善训直言,教育是一项庞大而复杂的工程,提升全市教育质量,就必须以问题为导向,加大对教育质量的监测,科学诊断问题,进一步靶向发力。

　　记者从会上获悉,为了加强质量监测,教育主管部门将定期组织开展对义教阶段毕业年级在籍学生的质量监测,强化考务管理。在全面分析和诊断的基础上,将监测结果运用在学校管理体制、质量监管体系建设、教学研究与指导、教育资源优化、激励机制的建立等方面,以期提出科学系统的改进措施,优化评价方式。同时完善市、县(区)教研员定点联系学校制度和初中学科连片教研活动,通过到基层学校开展教学研究和视导,帮助学校解决教育教学的实际问题,进一步提升各校高三备考水平。

　　作为教书育人的主体,蚌埠市也以师资建设为基础,将师德师风作为评价教师队伍的第一标准,对在职教师有偿补课开展常态化治理；另一方面,则加强高水平人才引进招聘,强化教师素质能力提升、优化教师队伍管理方式,为教育持续发展储备坚实力量,也推动全市教育全方位、全系统转向高质量、可持续、内涵式的新发展阶段。